your not suppose to , in the middle of , what do you reckon? , the kind of thing , have a look , no wonder

1. hey ms.Waterson can you come and help me . No I can’t im in the middle of something.
2. Mike isn’t that your girlfriend come and have a look . Yes it is here no wonder she , wouldn’t answer my calls
3. Call you know right that your not suppose to answer the teacher . I know but when we talk she talks back at us what do you reckon?
4. Mike I know I understand but that’s the kind of thing that you shouldn’t do.

1. Բնութագրեք Վրաստանի աշխարհագրական դիրքը:

Վրաստանն ունի շատ լավ աշխարհագրական դիրք։Վրաստանը գտնվում է Սև ծովի արևելյան ափին։ Նաև երկրի աշխարհագրական դիրքը լավ է այն պատճառով, որ ունի տարանցիկ տրանսպորտային դիրք Հայաստանի Ռուսաստանի, Ադրբեջանի, Կենտրոնական Ասիայի և Սև ծովի ավազանի երկրների միջև։

2.Ի՞նչ դեր ունի Վրաստանը հվ-արմ Ասիայում:

Վերջին տարերում Վրաստանի տնտեսական համակարգը քայքայվել է, որոշ առաջընթաց երևում է արդյունահանում։

3.Որո՞նք են Վաստանի զարգացման նախադրյալները:

Բնական պայմանները և ռեսուրսներն են, սակայն ոչ մեծ տարածքի բնական պայմանները զանազան են։

4.Գնահատեք հայ-վրացական հարաբերությունները, ի՞նչ ազդեցություն կարող են ունենալ ՀՀ-ի համար, ի՞նչ ուղղությամբ պետք է զարգանան այդ հարաբերությունները:

Վրաստանը Հայաստանի Հյուսիսային հարևանն է։ Վրաստանը Հայաստանի հետ լավ հարաբերությունների մեջ է։ Վրաստանում հայերի թիվը հասնում է մոտավորապես 350000։

1. You’re Canadian. Aren’t you?

2. It’s smaller then the USA. Isn’t it?

3. It isn’t Vancouver. Is it?

4. Cities in the USA are much bigger then that. Aren’t they?

5. You’ve been there. Haven’t you?

6. Wow. You don’t know much about Canada at all. Have you?

Exersize B.

1. With positive statements, we usually use a negative question tag.

You’re Canadian, aren’t you?

2. With negative statements, we usually use a positive question tag.

It isn’t Vancouver, is it?

Exersize C.

1. He’s American, isn’t he?

2. She doesn’t like me, doesn’t she?

3. She can come with us, can’t she?

4. They aren’t from Canada, aren’t they?

5. They’re from the USA, are they?

6. Your favorite food is pasta, isn’t it?

7. She won’t be at the party, will she?

8. You don’t know my sister, do you?

9. You’ve been to Italy, have you?

10. You haven’t got a brother, haven’t you?

Exersize D.

1. He saw us, didn’t he?

2. They don’t live here, do they?

3. She likes chocolate, is she?

4. You can’t come to the party, will you?

5. They went to New York, are they?

6. She goes to your school, is she?

7. You’ve seen that film, didn’t you?

8. She hasn’t done that, has she?

1 задание

Сейчас она идёт в магазин, а я еду в университет. 2. Мой старший брат едет в

офис, он каждый день едет туда. 3. Бабушка каждую субботу идёт на рынок,

сейчас она тоже идёт туда. 4. Пять дней в неделю я еду в университет, сегодня

среда и я тоже еду в университет. 5. Мой брат не каждый день едет на работу, но

сейчас он едет туда. 6. Каждый вечер мой друг идёт на стадион на тренировку.7.

Мы едем в цирк. Моя подруга не любит идти в цирк. 8. Мне не нравится ехать на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля идём в бассейн. 10. Сейчас я еду в банк. А

вы часто едете в банк?

2 задание

1)                Книги, энциклопедии и словари  в библиотеках ; дети и родители в парках, садах, на улицах и площадях ; зимние вещи в шкафах ; новые слова в словарях ; информация в энциклопедиях ; городской транспорт в городах; иностранные туристы в гостиницах, музеях, театрах; реклама в журналах, газетах, на сайтах и на страницах ;

2)                Писатель пишет о людях ; мама думает о детях; книга о странных, традициях, народов; бизнесмен говорит о деньгах, партнёрах, банках, компаниях; математик думает о цифрах, числах, компьютерах.; музыкант думает о концертах, симфониях, оркестрах.; профессор думает о студентах, лекциях, заданиях, экзаменах.; архитектор читает о зданиях, домах, мостах.;

3)                Жить в городах, деревнях, горах, гостиницах, квартирах, зданиях.;

4)                Ездить на трамваях, маршрутках, автобусах, поездах, троллейбусах, машинах, лошадях, велосипедах, на собаках, на оленях, на такси, на метро;

5)    Кататься на слонах, верблюдах, страусах;

6)    Есть в ресторанах, в кафе.

7)                Играть во дворах, в парках, в садах.; отвечать на экзаменах.; смотреть в театрах. , музеях.;  учить на уроках, на лекциях.

Настроение очень важная вещь перед Новогодними праздниками. Всего лишь одно плохое настроение и весь праздник пойдёт ко дну.На улице было 31 декабря сбросив депрессивный взгляд на ёлку Лиза села у окна мечтая когда же закончится этот праздник.

— Отлично, даже снега нету,-пробормотала она под носом.- и как же тут может быть «Новогоднее настроение»?

Лиза не любила Новый год, ведь каждый раз под Новый год она оставалась одна, ни семьи, ни друзей не было рядом.

Взяв книгу она начала её читать. Закончив читать последние страницы Лиза откинула книгу в сторону. Хотя Лиза любила читать книга ей абсолютно не понравилась. Лиза решила выйти на улицу прогуляться. Как не странно начался снег. Его было много. Через примерно час с домов вышли дети с санями и угощая друг-друга мандаринами начали кататься и радоваться. Сев на скамью Лиза начала смотреть на всю картину. Настроение детей будто магическим образом передалось Лизе, но она даже не улыбалась. Но вдруг к ней подошёл мальчик и предложил прокатиться на санях. Лиза сначала отказалась но мальчик сказал.

-Вы просто такая грустная я думал что подниму ваше настроение.

Лиза улыбнулась и после этих слов она согласилась.

Как же удивительно что дети иногда замечают больше чем взрослые, даже настроение чужих и совсем не знакомых для них людей важно.

Где интереснее играть: на компьютере или во дворе?

Именно в живую лучше общение но не игры, игры не для меня но если есть интересная игра которая меня зацепила как например игра «правда или действие» я поиграю с удовольствием.

Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя в глаза друг другу?  

Склонюсь к 1 ответу лучше в живую можно почувствовать настоящие эмоции человека улыбку,грусть, страх.. как не странно мне даже нравиться грустить с друзьями, возможно это странно но это так.

А может быть, время всегда хорошее, и вообще, все зависит только от тебя…?

Время не всегда хорошее… были времена с войнами там где страдали все, но говоря о том какое время сейчас то я могу сказать 50/50 ведь не всё так легко даже в этом времени ведь очень многие сейчас склонятся к деградации и даже не пытаются изменить это говоря что «всё равно ничего уже не исправить».

Նախագծի մասնակիցնե են՝ Անի, Գոհար , Արաքս , Էլիզա, Մերի

Նպատակ ՝ Ներկայացնել մեր դպրոցի և ուրիշ երկրների կրթության տարբերոթյունը։

Խնդրիներ՝ հարցերի միջոցով հասկանալ թե ինց կարծիք ունեն մարդիկ այս ամենի մասին։

Մարմնի ինպուլսն կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը որը հավասար է մարմնի զանգվածի և արագության արտադրյալ։

Նշամակվում է p տառով

Վիպակում Մահարին պատմում է աքսորի տարիների սիբիրյան տպավորությունների մասին, հիշում է ճամբարներում ապրած իր չարքաշ կյանքը: Մանրամասն գրում է, թե ինչպես են անհիմն մեղադրանքով իրեն ձերբակալել, իբր թե մասնակցություն է ունեցել խորհրդային իշխանության դեմ գործող նացիոնալիստական կուսակցության մեջ ու ցանկացել է Հայաստանն անջատել Սովետական Միությունից: Ապա բանտից բանտ են տեղափոխել Երևանում, իսկ հետո Ռուսաստանի սիբիրյան ճամբարներ, մինչև հիմնական թողել են սիբիրյան այն բրուտանոցում, որտեղ տեղ էին գտել նաև Աճեմյանի ճակատագրին արժանացած մյուս կերպարները:
Բրուտանոցում սկզբում միայն տղամարդիկ էին. «Կին հասկացողությունը տարիների ընթացքում կալանավորների համար դարձել էր վերացական մի բան»: Հետո մի գերմանուհու են բերում, որին մեղադրում էին լրտեսության մեջ, այնինչ նա ընդամենը այցելել էր Գերմանիա և վերադարձել ԽՍՀՄ: Նա կրթությունը կիսատ էր թողել Բեռլինի Գեղարվեստական ակադեմիայում, բայց բրուտագործության մեջ հմուտ գործիչ էր: Շուտով ճամբարը համալրվեց ԽՍՀՄ-ի մեծերի կավե գլուխներով, բացի Ստալինի գլխից, որը Շարթը հրաժարվեց սարքել՝ բացատրելով, որ ազգի թշնամու ձեռքով չարժե մեծ հայրիկի գլուխը կերտել:
Շատ չանցած ճամբարում կանանց բարաք սարքեցին, և կանանց մի խումբ բերեցին այդտեղ, որից հետո էլ սկսեցին բազմաթիվ սիրային հարաբերություններ կալանավորների ու նրանց միջև: Շարթի և Մամոյի (ադրբեջանցի կալանավոր) հարաբերությունն առաջիններից չէր, սակայն ավարտվեց մյուսների նման տխուր ձևով: Կոմիսիայի ստուգումների ժամանակ պարզվեց, որ Շարթը հղի է և նրան ուղարկեցին առաջին ճամբար, որտեղ հիվանդանոց կար: Կալանավոր մայրերն այդ հիվանդանոցում ծննդաբերում էին, և եթե երեխան ողջ էր մնում, նրան համարակալում էին և հանձնում հատուկ աշխատող ծեր կանանց խնամքին, իսկ մայրերին ուղարկում էին մի այլ ճամբար, որպեսզի երեխայի հորն էլ չհանդիպի: Սակայն եթե երեխան մահանում էր ( ինչը հիմնականում այդպես էր լինում), մորն ուղարկում էին նույն ճամբարը, որտեղ հայրն արդեն կրել էր իրեն հասանելիք ծանր պատիժը: Մամոյի ու Լյուդմիլա Շարթի երեխան չփրկվեց. Լյուդմիլան վերադարձավ բրուտանոց, որտեղ էլ կերտեց իր երեխայի կիսանդրին, որը համալրեց մյուս մեծերի գլուխների շարքը:
Վիպակում հատուկ տեղ են գրավում հայ կալանավորները: Նրանցից մեկն Աշոտ դային էր, որը խելոք ու լուռ մարդ էր, հաճախ էին նրա խորհուրդները հարցնում: Մի այլ կերպար էլ Մեսրոպ Ուզունյանն էր, շատ ճարպիկ ու սրամիտ մի հայ Սև ծովի մոտ գտնվող քաղաքներից մեկից, որը թեև հայերեն էր խոսում, բայց նրան չէին հասկանում. տարօրինակ բարբառ ուներ: Ճամբար եկած առաջին օրվանից իր սրամտության շնորհիվ նա աշխատանքի տեղավորվեց խոհանոցում. դրսում ծանր աշխատանքներ կատարելու փոխարեն ընդամենը ջուր էր եռացնում ու բաժանում կալանավորներին՝ որպես թեյ: Արդյունքում գլխավոր խոհարարի փոխարեն մի անգամ ճաշ պատրաստելով արժանացավ նրա պաշտոնին:
Հետաքրքիր էր նաև Ջինգաևի կերպարը: Լինելով հայ-հրեա ու ապրելով Վրաստանում, նա տիրապետում էր մի շարք լեզուների ու ամեն մեկով խոսում էր այնպես, կարծես իր մայրենի լեզուն լիներ: Չդիմանալով անտառի ծանր գործին, նա կացնով կտրեց իր մի ձեռքի մատները, որպեսզի ազատվի այդ տանջանքից: Դրա հետևանքով բոլորն սկսեցին հերթով իրենց խոշտանգել ծանր գործերից խուսափելու համար և արդյունքում նոր օրենք սահմանվեց՝ այդպիսիներին մահապատժի ենթարկելու մասին: Ջինգաևը նաև փորձել էր փախուստի դիմել մի քանի այլ կալանավորների հետ, բայց հետո հանձնվել էր սովի պատճառով, մանավանդ երբ նկատել էր, թե ինչպես են իր ընկերներն ուտում մյուս ընկերոջ խորոված միսը:
Եվ վերջապես, երբ Աճեմյանը, հույս ունենալով հանդիպելու Կարապետյան անունով մի հայի, գնաց առաջին ճամբար՝ ճամբարի պաշտոնյաներից մեկի հետ, այնտեղ ծանոթացավ մի ղարաբաղցու հետ, որին մեղադրել էին Ղարաբաղը Ադրբեջանից անջատելու ու Հայաստանին միացնելու մեղադրանքով:
Մի խոսքով՝ անմեղ մարդիկ իզուր ձերբակալվել էին անիմաստ մեղադրանքներով ու բախտի քմահաճույքով անտեղի տանջվում էին Սիբիրում…